世界信息:书写更多技能成才精彩故事

• 2022-10-10 09:58:47 来源：中国教育报

(资料图片仅供参考)

沐浴职教改革春风，献礼党的二十大。广州凝心聚力把职业教育“大有可为”的殷切期待，转化为职教战线“大有作为”的生动实践。

“感谢学校3年的培养，让我在这里获得职业技能的提升，磨炼个人品质，帮助我找到合适的工作。”来自云南凤庆县的赵文超，是广州市城市建设职业学校2018级电子商务专业学生。由于勤奋肯干，他在一家知名电商平台顶岗实习时，就被公司认定为储备店长。毕业后，他如愿留在该电商平台工作。

近年来，广州充分发挥优质职业教育资源的辐射带动作用，让更多欠发达地区学生享受优质的职业教育；引导职业院校充分发挥产教融合的优势，在推动对口支援工作、助力乡村振兴的过程中，贡献更多智慧和力量，让职教“穗”力量“连跨山海”。

创立茶社、获评广州市优秀共青团员、获得“三好学生”称号……这些经历与荣誉，是广州市信息技术职业学校学生何银认真努力的结果。“老师给我们传授了许多电子商务方面的知识，让我懂得如何去维护和运营网站。”从家乡云南省红河哈尼族彝族自治州来到广州求学，学知识的同时，何银也要实践动手，他成立清雅阁茶社，为提升社团的活力，他与队友写稿构思，排练茶艺节目。节目“静观山海”荣获广州市“文明风采”大赛一等奖。

广州市教育局相关负责人介绍，该局面向贵州黔南布依族苗族自治州等地，组织实施职业教育精准帮扶“兜底”招生工作，让更多欠发达地区学生“学好技能、提升本领、过好生活”，书写更多“技能改变人生”的精彩故事。

为让学生招得来、留得住、学得好，广州针对黔南州特色刺梨种植产业等人才所需，选取广州市医药职业学校、广州市信息技术职业学校，由学校科学编制招生计划，安排制药技术应用、中药制药、工业机器人技术应用、电子商务4个省级重点特色专业，作为对口帮扶招生专业。

如何让精准帮扶班的学生尽快成长成才？广州市城建职校实行“双导师制”，其中班主任负责学生思想品德教育，帮助学生养成良好的行为习惯；学习导师负责学生的专业技能学习。如今从事网络客服工作的陆见义，是该校2018级电子商务专业学生。由于工作认真负责、能力较强，陆见义在实习期通过考核后，担任客服项目组小组长。目前，陆见义每月业绩在公司中排名靠前。

职业教育不仅要用真心、付真情，更要授技艺、助以力。广州市信息技术职校设立“订单班”，针对职业教育精准帮扶“兜底”招生的学生，采取“2.5＋0.5”的教学模式。相关负责人具体介绍，中职一、二年级学生在校学习专业知识，经一个月的见习期后符合公司岗位要求的学生，在中职第三年参加实习，同时接受公司系统的培训。广州市信息技术职校与广州广汽荻原模具冲压有限公司联合，成立订单班。在广汽荻原公司工作的该校2017届毕业生，平均年收入超8万元。

2021年7月，广州市教育局面向黔南开展职业教育精准帮扶“兜底”招生的第一批39名毕业生，完成学业离开校园。这39名毕业生中，8名学生升入高职院校，5名学生通过订单班就业，26名学生由学校推荐就业，对口就业率达96.12％，其中12名学生毕业当年平均月薪就超过4000元，“职教一人，就业一个，富裕一家”的目标慢慢成为现实。

将“输血型”帮扶转变为“造血型”帮扶模式，才能更好地助力经济欠发达地区产业发展提质增效。广州鼓励引导职业学校对接当地产业需求，服务当地经济社会发展。广州市信息技术职校发挥电子商务、平面设计等专业优势，联合企业打造“云中苔”茶叶产教融合创新创业项目。首批由学生家庭生产的茶叶，已进驻该项目的电商销售平台，该平台将帮助学生家庭提高农副产品附加值，开拓销售新渠道。

广州市教育局相关负责人表示，广州将以建设国家产教融合型试点城市为契机，全面提升职业教育服务经济社会发展的能力，打造具有广州特色的职业教育样板城市，进一步提高帮扶的精准度。

《中国教育报》2022年10月10日第2版

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