愿当火种照亮乡村

• 2022-05-18 08:37:57 来源：中国教育报

■我们的新时代

从不顾家人反对，下定决心要回老家做一名乡村教师开始，我的心便与乡村的孩子们连在了一起。后来成为河南省首批乡村中小学首席教师、河南省名班主任工作室主持人、“出彩河南人”2021最美教师，担任濮阳县文留镇实验学校这所乡村学校的校长，这些都是我没想到的。

我知道，这是新时代的乡村教育给了我筑梦追梦的舞台。15年来，看着家乡学校发生翻天覆地的变化，感受着孩子们阳光而又自信地成长，我庆幸当初的选择。

2007年，在濮阳市区一所幼儿园担任执行园长的我，偶然一次回村时，得知母校东王庄小学因生源流失严重面临撤并的消息。从那之后，我就感到非常遗憾，常常想起小时候在学校学习生活的场景。直到有一天，村支书王顺堂拨通了我的电话：“妮儿，咱们村里很多孩子都被家长送到县城里的学校了，你来学校看看吧，给孩子们上节课。”一节课下来，孩子们围着我问：“王老师什么时候再给我们上课？”“王老师，9月份我们的学校是不是就没了？”从那一刻起，我便下定决心——回东王庄小学。

因为当时怀着孕，我的决定遭到爱人的强烈反对。后来我给他写了一封信，信中写道：“我也是在农村长大的，深知农村孩子对知识的渴求，我愿尽自己最大的努力来改变它落后的教育现状，做一个乡村教育的守望者，这是我的承诺。我把这句话写在我的日记本上，也写在了我的心上。”

也正是这封带有泪痕的信，让爱人最终妥协。自那之后，我开始和同事一起，白天打磨课堂，晚上家访；每月一次公开展示课。终于，我们的付出得到了认可。短短一个学期，东王庄小学的学生从原来的23人增加到了176人。村里的孩子开始回流，周边几个村的孩子也来了，原先即将撤并的校园又恢复了往日的生机。

2015年，在县教育局的推动下，包括东王庄小学在内的全县127所村小抱团取暖，成立了微型学校联盟。自联盟成立以来，作为联盟教师专业发展部部长，我一直承担着教师专业化成长培训工作，先后为大家作专题报告60多场、送课到校60多次，培训教师1万余人，为像我当年一样的乡村青年教师搭建了成长的平台，让他们找到了成就感和价值感。

2019年，教育部启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划，我们河南是4个试点省份之一。我积极申报，通过材料审核、现场教学、演讲答辩，最终成了河南省首批乡村中小学首席教师中的一员。

接下来，建乡村首席教师工作室、招募团队成员，然后通过问题诊断、通识研修、示范教学等，分阶段开展活动，引领乡村教师专业发展。我和同事忙得不亦乐乎。

作为一名乡村教师，我倍感幸福，也很庆幸遇到了党和国家的好政策，在各级领导的大力支持下建工作室遇到了一群志同道合的乡村筑梦人。乡村首席教师工作室就是我们梦开始的地方，在这里，我们工作室的成员找到了存在感、价值感、幸福感，每一名乡村教师都像是一个火种，照亮一间教室，更照亮乡村孩子们的梦想。

作为河南省名班主任工作室主持人，我以研、训、赛的形式助力大家专业成长，以班级管理工作的具体问题为课题，开展研修活动；开展班主任素养大赛，以赛促学，以赛助学，并打磨整合30节主题班会课，让学生从做人、做事等方面得到发展。

2021年7月，因为工作调整，我来到了一所新的学校——濮阳县文留镇实验学校。这所学校原来是一所中学，学校搬迁后校舍就闲置下来。面对荒废两年的校园，我带领同事除草打药、修操场、翻新部分设施、开辟劳动实践基地……

同时，在党和国家的政策雨露下，学校也迎来了一批全科教师和特岗教师，注入了新鲜血液。作为校长，我有责任、有义务引领青年教师成长。我给他们制定成长方案，带他们学习课标、打磨课堂，一起同读共研。不到一年时间，他们已在本镇乃至本县崭露头角。

新学校渐渐有了我理想中的模样，同时我也深知，我们肩负着乡村教育振兴和教育振兴乡村的重要使命。新时代，我将继续和我的同仁一道，愿为火种照亮乡村，践行乡村教师的使命，为乡村孩子实现人生梦想付诸行动，让乡村教育绽放新时代的光彩。

本报记者张利军采访整理

《中国教育报》2022年05月18日第1版

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