本报讯（记者蒋亦丰）为培养地方优势产业集群提升所需人才，浙江省于日前启动区域中高职一体化人才培养改革。
改革所在区域为经济强县（区），有良好产业基础，产业集群优势明显，有行业龙头企业支撑，利于集中深度开展产教融合、校企合作，推进多元办学体制改革。原则上中高职学校位于同一设区市范围内，中职学校以非设区市主城区学校为主。合作企业为所在行业规模以上企业，在招生、教学、实训、就业等环节全过程参与一体化设计培养，与职业院校形成紧密命运共同体。
此次改革由地方人民政府统筹，高职院校牵头，行业、企业深度参与，产教融合协同育人。高职学校在区域内没有独立校区的，当地要创造条件划出独立区域或新建相对独立校区用于高职阶段培养。具体的培养方案由高职院校制定，特别是在人才培养关键环节要起到指导和把关的作用。中职学校以紧贴当地产业集群的高水平专业群参与改革，专业适合中职起点长学制培养。行业企业要提出建设性意见，对产教融合注入资源作出合理安排。
招生、学籍管理、文凭发放等执行现有中高职一体化五年制职业教育相关要求。学生在完成学业时，需同时取得高级工技能等级证书和至少一种X证书（中级以上），合作企业直接安排就业或享有优先录用权，待遇较其他方式培养的学生有明显优势。
《中国教育报》2022年05月14日第2版
标签： 人才培养
本报讯（记者蒋亦丰）为培养地方优势产业集群提升所需人才，浙江省于日前启动区域中高职一体化人才培养...
30年前，6所地缘相近、学科互补的地方高校联合组建扬州大学。如今，作为一所体量巨大的地方综合性大学，...
本报讯（记者张欣）近日，教育部部署实施2022年度“中央专项彩票公益金宏志助航计划”，面向重点群体开...
清华附中学生在STEM课上讨论麦轮的运动原理。学校供图日前，教育部、中国科学院举行会商会议，研讨深化...
教师和少先队员再上井冈山，重走长征路；师生走进陕西延安梁家河，学习艰苦创业的革命精神……在北京市...
把握教育本质 女子学校复办应唤起女子生命自觉
跟着鹈鹕去旅行 女儿与父亲“环游世界”
科技力量加持 高校科研美食热销 
