破除就业困境利于“教资热”回归理性

• 2022-04-12 09:54:33 来源：中国教育报

屈会超 河南师范大学文学院副院长

新闻回放

随着中小学教师资格考试面试结果、考试合格证明开通查询通道，社交网络上“教资认定”“教资面试成绩”等多个相关话题占据热搜榜。“教资热”现象又成了舆论话题。

主持人语

考教师资格证的热潮无法清晰展示大家对教育事业的热爱，也无法满足社会对优秀教师资源的强烈需求。成为一名优秀的教师不能止于拥有教师资格证，不仅需要有对教师职业的热爱和对教育事业的热情，更需要为了这份热爱和热情付出艰辛努力和扎实锻炼。本期所选的几篇评论正是从这些角度出发，理性平和地探讨“教资热”及其背后的问题。

相关数据显示，2021年全国报考教师资格证人数已超过1000万，且呈逐年攀升、年轻化的趋势。为什么教师资格证如此受年轻人的青睐？其实“教资热”一定程度反映了大学生艰难的就业环境。

教育部公开数据显示，在2021年报考的考生中，有近四分之三为非师范类考生。对不少非师范生来说，或许他们没有从事教师行业的明确意向，教师资格证书只是在未来就业市场上的“保险绳”，教师也只是职业备选。所以，“教资热”一定程度反映出大学生就业的压力和职业选择时的迷茫。不少大学生容易盲目从众，对个人职业规划没有建立清晰明确的认识。

想解决盲目焦虑导致的“教资热”现象，需要全社会共同发力，破除大学生的就业困境。政府和有关部门要尽力拓宽大学生就业渠道，落实基本社会保障；学校应提供有效的就业指导，帮助学生制定精准的职业生涯规划，引导青年学生树立正确的就业观念；大学生自身更要保持平稳良好的心态和独立冷静的判断力，结合自身兴趣和所学专业，量体裁衣，选择自己热爱的行业。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”选择了教育，就选择了奉献。教师素养不仅包括扎实的专业知识和能力，更包括坚定的理想信念和情感，需要教师有发自内心的对教师职业的喜爱与坚守。教师资格证只是对教师专业知识素养的基本考量，是成为良师的入口，期待那些真正有从教准备的学子走上讲台。

《中国教育报》2022年04月12日第2版

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